EXPERIMENTO 13: EL AGUA QUE NO MOJA

    Terminamos este curso con un experimento que nos propone una chispera: El agua que no moja.

    Para ello solo nos hace falta un vaso transparente, canela, agua y un papel para limpiarnos.

     Llenamos un vaso de agua a la que añadimos canela por toda la superficie, metemos  suavemente el dedo y al sacarlo…

                                               ¡¡¡¡El dedo sale seco!!!!

       Podéis probar con cacao y otros alimentos en polvo.

 

                                    Investigad sobre la tensión superficial del agua

                                           

EXPERIMENTO 12: EL SUPERMOLINO

     En esta actividad hemos empleado diferentes materiales que tenemos por clase para construir un molino como; un rollo de papel, un trozo de corcho, palitos de madera, piedras, palos, cola y tijeras.

    Lo primero hemos investigado sobre los molinos y su funcionamiento para poder elegir los materiales que se ajustaran a nuestras necesidades, nos hemos repartido el trabajo (unos hemos montado la estructura, otros las aspas... Hasta conseguir montar nuestro molino.

    Nosotros hemos hecho el molino, os invitamos a que creéis vuestro molino u otra construcción con mecanismos.                    

                Investigad sobre los molinos

                  ¡Veréis qué curiosos son!

EXPERIMENTO 11: EL CAZA-AGUJAS 3000

     Hoy en clase estábamos cosiendo y siempre tenemos el mismo problema: ¡se nos caen las agujas!

   Una de nuestras compañeras ha creado el caza-agujas, con un palo de escoba viejo, unos imanes y celo.  ¡Funciona de maravilla!

     Os animamos a que le busquéis otras utilidades incluso que dejéis volar la imaginación y creéis vuestro propio artilugio.

                                   

              

                                     Investigad sobre los imanes

                                      ¿Qué materiales imantan?

EXPERIMENTO 10: LA SUPERPOLEA

 Vamos a montar una polea, para ello necesitamos buscar los materiales que nos sirvan para sus elementos: una llanta (rueda con surco), un eje, una cuerda, un cubo con asa o similar y algún objeto que queráis elevar.  

    Ahora solo os queda buscar diferentes utilidades para vuestra polea, nosotros la  empleamos para mandar retos al aula de ciencias de primer ciclo. Seguro que se os ocurren un montón de posibilidades.

         

Investigad sobre las máquinas simples y en especial sobre las poleas

              

EXPERIMENTO 9: LA FUERZA DEL AGUA

    En esta ocasión os vais a sorprender con el experimento que os planteamos. Para hacerlo necesitamos los siguientes materiales: un trozo de cartón, otro de cartulina, un vaso, unos objetos pequeños (nosotros hemos utilizado unas gomas de borrar) y un recipiente para que no mojéis la mesa.

    Colocamos un rectángulo de cartón encima del vaso vacío que sobresalga por un lateral en donde pondremos el objeto. Después, llenamos el vaso de agua hasta el borde (toda el agua que nos permita). Hacemos lo mismo que en el caso anterior.

                             ¿Crees que aguantará?...

    Podéis probar con diferentes materiales (cartulinas, cartón…) y con recipientes de diferente capacidad.                                       

                                           

                 ¿Qué ha pasado?

     ¿Quién ha sido la responsable de lo ocurrido?

EXPERIMENTO 8: LA POCIÓN DE PRISCILA

        En esta ocasión haremos una poción mágica para la que necesitaréis los siguientes materiales: dos vasos, aceite, vinagre, bicarbonato y unas gotas de colorante.

        En uno de los vasos echamos dos cucharadas de bicarbonato y sobre él vertemos aceite de girasol.

Por otro lado, en el otro vaso echamos vinagre al que le hemos puesto unas gotas de colorante ( en caso de que sea un vinagre oscuro no es necesario).

Por último, echamos la mezcla del vinagre sobre el vaso donde tenemos el aceite.

Solo nos queda observar lo que sucede.

                      

                                         ¿Qué ha sucedido?

                  ¿Qué tipo de reacción se ha producido?

EXPERIMENTO 7: LA MISIÓN NOCTURNA

         Os proponemos una misión que consiste en hacer dos equipos, en nuestro caso dos parejas. Unos se tapan los ojos con un antifaz o simplemente cerrando los ojos, los otros se quedan en un lugar iluminado y esperamos varios minutos. Mientras tanto, alguien esconde uno o varios objetos en la sala y apaga las luces de manera que se quede prácticamente a oscuras.

         Entran los participantes en la sala, los que se habían tapado los ojos se los descubren y …

                            ¡A buscar los tesoros escondidos!

 

                          

                  ¿Quién los encontrará antes? ¿Qué ha sucedido?

            ¿Qué relación tiene este experimento con nuestra vista?

       Os invitamos a investigar sobre la razón por la que los piratas solían llevar un parche en el ojo.